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扬琴入门教学:扬琴演奏竹法技巧扬琴教学

扬琴进本竹法技巧讲解: 一基本竹法技巧 第一节单竹:单手单击奏,掌握正确的发音方法,手腕弹动击奏的训练以及加强单手的独立性。 第二节双竹:双手双击奏,增强厚度、力度,双手齐下击奏各种音程,常用八度双竹,各种音程双竹。竹序位置为上左竹、下右竹。



扬琴进本竹法技巧讲解:


一基本竹法技巧
  
  第一节单竹:单手单击奏,掌握正确的发音方法,手腕弹动击奏的训练以及加强单手的独立性。
  
  第二节双竹:双手双击奏,增强厚度、力度,双手齐下击奏各种音程,常用八度双竹,各种音程双竹。竹序位置为上左竹、下右竹。(也有特殊,竹序位置为上右竹、下左竹)。
  
  第三节轮竹:两手交替击奏,掌握两手运竹的协调性,和掌握两手交替击奏力度的均衡性。下分:
  
  (1)单轮音:用两手交替,在某音位上,左右竹快速奏出密集均匀的音。
  
  (2)音程轮音;用两手交替,在某两个音位上,左右竹快速奏出密集均匀的和音。
  
  (3)定数轮音:用两手交替,在某音位上,或某两个音位上,左右竹快速奏出密集均匀的能够计数的轮音。如:八分音符、十六分音符、三十二分音符连续击奏;
  
  (4)不定轮音:用两手交替,在某音位上,或某两个音位上,左右竹快速奏出密集均匀的不能计数的轮音,如:六十四音符以上的音符。
  
  (5)滚轮音(两手交替,在某音位上,左竹和右竹分别复音(双跳二击奏、三击奏)快速奏出密集均匀滚轮音。
  
  二特殊竹法技巧
  
  第一节复竹:双声部复调演奏
  
  第二节颤竹:腕指结合击奏,运用手腕、手指给予琴竹压力,使琴竹竹头颤动触弦,快速击奏出一连串音。下分左颤竹、右颤竹、双颤竹。
  
  (1)左颤竹:运用左手手腕和手指,给予琴竹压力,使琴竹竹头颤动触弦,
  
  (2)右颤竹:运用右手手腕和手指,给予琴竹压力,使琴竹竹头颤动触弦,
  
  (3)双颤竹:运用双手手腕和手指给予琴竹压力,使琴竹竹头颤动触弦,
  
  (4)倚音颤竹:在右竹击奏重音的同时,左手给予琴竹压力,使左竹琴竹竹头颤动触弦。
  
  第三节滑竹:运用手腕和手指给予琴竹的压力,使琴竹竹头颤动触弦,从某音位滚动到另一音位。分下滑竹、上滑竹、双滑竹。
  
  (1)下滑竹:运用手腕和手指给予琴竹的压力,使琴竹竹头颤动触弦,从某高音位往下滚动到另一音位。
  
  (2)上滑竹:运用手腕和手指给予琴竹的压力,使琴竹竹头颤动触弦,从某低音位向上滚动到另一音位。
  
  (3)双滑竹:双手运用手腕和手指给予琴竹的压力,使琴竹竹头颤动触弦,从某双音位向上或向下滚动到另外双音位。
  
  第四节浪竹:用琴竹竹柄搁置在琴弦上,靠手腕和手指给予琴竹的压力,使琴竹竹头在琴弦上滚动发出连续快而密的音。
  
  第五节顿竹:
  
  第六节反竹
  
  (三)特殊竹法技巧(2)
  
  第一节压音
  
  第二节泛音
  
  第三节摘音
  
  第四节才音
  
  第五节拨音:拨弦,用琴竹尾部拨奏琴弦发出清脆透亮的音色
  
  第六节倚音
  
  (四)扬琴调音
  
  扬琴调音通过教学演出、艺术实践,笔者总结体会归纳的调音经验。扬琴—易实用调音法”,其分为四种:音位调音法;音区调音法;音位校正法;音位微调法。
  
  1、音位调弦法
  
  2、音区调弦法
  
  3、八度校正法、超八度校正法
  
  4、三音组校正法
  
  5、小二度半音校正法
  
  6、仪器校正法:音叉校正,校音管,电子仪表校正
  
  扬琴是中国民族乐器,也是世界性的乐器,它属打击弦鸣乐器类。属中国弹拨乐器类。扬琴是一种琴弦多,需要经常调音的乐器,因调音比较麻烦,并非易事。所以有“奏扬琴容易,调扬琴难”的说法。在发音原理上,扬琴是音板振动发音,这和钢琴一样。但在调音上却不一样,钢琴由钢琴调律师专人调音,而扬琴却和其它民族乐器一样,要凭听觉,演奏者自己调音。所以,有位专家说的好:“一个扬琴演奏家若不会调音,只能算是半个演奏家”。可见,扬琴调音之重要。扬琴如何调音,一直是困扰演奏者,令演奏者比较烦心的事,常常为此花费大量的精力和时间,但还是调不好,达不到理想的高度和要求。因此,笔者认为,扬琴调音已成为演奏者必须掌握和解决的头等大事,要把它作为学习扬琴专业的基本功来对待。
  
  扬琴调音的方法是多种多样的,但首先要弄清楚扬琴调音所使用的律制为“十二平均律”,应以国际音高A(440赫兹HZ)作为标准音,可以使用音叉、校音管扬琴电子调音器或手风琴、电子琴来调音。扬琴调音虽然复杂,但还是有一定的规律可循,要依靠自己的听觉,经过实践锻炼,摸索体会,找出规律来解决。“扬琴—易实用调音法”,是笔者多年在教学、演奏、艺术实践中,总结体会,归纳的经验。“扬琴—易实用调音法”分为五种:1、音位调音法;2、音区调音法;3、音位校正法;4、音位微调法5、半音调弦。若能将这套调音方法用于调音,对于掌握扬琴听觉调音技术,提高调音方法,提高演奏者敏锐辩别音高的能力,是很有帮助,很有效果的。(本文以中国扬琴体系401、402变音扬琴,以及笔者发明研制的中国音乐会半音大扬琴为例)
  
  一、音位调音法,概而言之,就是把扬琴上的每个单个音,每个音位的琴弦,调成需要的一样的音高。用俗话说,也就是把音位上的每根琴弦调齐了,调准了。怎样来调音?采取什么方法、步骤?笔者认为,可使用拨、调、听三字调音法,可以用这三个字,来解决调音,用这三个字来说明调音的过程。
  
  (一)、拨、调、听,三字调音法
  
  “拨”就是左手持琴竹,用琴竹竹尾拨琴弦发音。“调”是右手拿调音搬手,套好指定琴弦弦轴,通过转动弦轴,来进行调音。“听”是调音者用耳朵来听,在左手拨动琴弦,右手转动调音搬手同时,调音者要仔细听辩,因紧弦而产生音由低到高的音响过程,并找到琴弦需要的音高。在调音时,调音者要注意左手持琴竹拨弦的角度,右手拿调音搬手的角度。
  
  (二)琴弦顺序
  
  调琴时还需注意琴弦的顺序,一般是顺次调音,由前到后,从第一根调到第二根,再调到第三根和第四根琴弦。调音可使用一个小巧门,用“少数服从多数”的办法,比较省劲。先敲击音叉,找到标准音A(440赫兹HZ)后,或用嘴吹校音管,听到标准音A(440HZ)后,运用“拨”、“调”、“听”连续动作的调音方法,调好第一根琴弦。然后,用一对一(×,×-)以调好的第一根琴弦,并以此为标准,用琴竹竹尾,顺次拨弦,同时拨响两根琴弦,来调第二根琴弦,一直达到要调的第二琴弦和第一根琴弦音高协和、相同;调好第一、二根琴弦后,再用二对一(××,×-),以调好的第一根、第二根琴弦为标准,用琴竹竹尾拨弦同时拨响三根琴弦,一直达到要调的第三根琴弦和前一二根琴弦音高相同。再用三对一(×××,×-),以调好的第一根、第二根琴弦、第三根琴弦为标准,用琴竹竹尾拨弦,同时拨响四根琴弦,一直达到第四根琴弦和一二三根琴弦音高相同再用四对一(××××,×-)依此类推,完成音位个音的调音。


  二、音区调音法
  
  音区调音法,也就是音程调音法。是在完成音位调音法后,下一个,调音不可缺少的步骤。在完成音位的调音后,虽然每个音位上的琴弦,一个个依次调过,音高达到所要求的标准,但充其量,只能达到一个粗略的音准程度,音位之间的音高关系,还是不太对头,比如,演奏C大调时,音阶关系是对的。但再演奏G大调音阶时,关系就不对,在听觉上,感觉到不是这音高了,就是那音低了,这怎么办?采用音区调音法,就可以解决这个问题。笔者采用的是“五度、四度、八度循环”音区调音法。首先用音叉找到标准音A后,使用“四度宽、五度窄、八度和”的方法,先调准音区中音组的一组音,然后,再以此作为基准音组,再调有变化音的音区,后用八度扩展的方法,去调高音区和低音区的所有的音。音区调音法使用两种方法,来完成调音,解决音位之间正确的音高关系。
  
  (一)中音区音程调音,用五度、四度、八度音程调音,常用于中音区,横向,由左至右音程调音,—称:五八、四八、五八四,可完成中音区基本音组的调音。按此序列,以此类推,调出中音区其它音位音。
  
  如:按序号顺序,从a1音位开始,(1-14)
  
  1、标准音a12、五度:⑴a1-⑵e2
  
  3、八度:⑶e2-⑷e14、四度:⑸e1-⑹a1
  
  5、八度:⑺a1–⑻a6、五度:⑼a-⑽e1
  
  7、八度:⑾e1-⑿e8、四度:⒀e-⒁a
  
  (二)变化音区音程调音,也可使用横向音程调音,由左至右调音,但比常用中音区调音,要省略、减少了一个五度,—称:八四、八五、八四
  
  (三)纵向八度音程调音,用八度可完成高音区和低音区的调音。调八度音,因为八度是同度的转位,八度协和,调音困难不大,调到协和,音就调准了。按序号顺序从a1音位开始,用八度可完成高音区的调音,并以此类推。
  
  如:⑴a1-⑵a2⑶b1-⑷b2⑸c2-⑹c3
  
  ⑺d2-⑻d3⑼e2-⑽e3⑾f2-⑿f3
  
  ⒀g2-⒁g3
  
  按序号顺序,从a1音位开始,也可用低八度完成低音区的调音。并以此类推
  
  如:⑴a1-⑵a⑶b1-⑷b⑸g1-⑹g
  
  ⑺f1-⑻f⑼e1-⑽e⑾d1-⑿d
  
  ⑴c1-⑵c⑶b-⑷B⑸a-⑷A
  
  ⑹g-⑺G⑻f-⑼F
  
  (四)纵向三音组调音
  
  纵向三音组调音,也就是大三度级进调音,是运用各种调的123三个音,进行级进调音。它的优点,调音者容易掌握音程的关系,方便易学,调音迅速、准确。
  
  如:调401或402扬琴第一排码中音区,双行音右边的f1、g1、a1音,可用F大调1、2、3(固定调C大调4、5、6)三个音来调;调g1、a1、b1音,可用G大调1、2、3(固定调C大调5、6、7)三个音来调;调a1、b1、c2音,可用A大调1、2、3(固定调C大调6、7、1#)来调;调b1、#c2、#d2音,可用B大调1、2、3(固定调C大调7、#1、#2)来调,以此类推,也可调401扬琴第一排码,双行音左边的各音,如c2、d2、e2音,可用C大调1、2、3来调;d2、e2、f2音,可用D大调1、2、3(固定调C大调2、3、#4)来调。纵向大三度(三音组)级进
  
  调音,也可运用于扬琴的高音区、低音区各音位音的调试。
  
  如:
  
  三、音位校正法
  
  音位校正法下分为:八度(超八度)校正法,三音组八度校正法。
  
  (一)八度(超八度)校正法
  
  运用八度和超八度,来校正所调音位音高及音阶组织各音关系是否准确。
  
  如;a1—a2—a3—a—A
  
  g1—g2—g3—g—Gf1—f2—f3—f—F
  
  c1—c2—c3—c—Cd1—d2—d3—d—D
  
  (二)三音组八度校正法(大三度校正)
  
  运用各调的三音组八度,来校正、查验所调音位、音高,及音阶组织各音高关系是否准确。
  
  如:
  
  四、音位微调法
  
  音位微调法下分为:滚轴移动法、琴弦提按法
  
  (一)滚轴移动法,用来解决在同一个音位上的几根琴弦音高一致,但从音阶组织角度来说,各音的关系还是略为差一点,需用移动滚轴的方法来进行微调。
  
  (二)琴弦提按法,用来解决在同一个音位上的几根琴弦,有个别琴弦音不准,或高或低,俗话说“音花”了,可用提按法来解决。音偏高,可用琴竹按其弦,使其降低;音偏低,音位右边琴弦音低,可用手指提其音码隔开的左边琴弦,使其升高;音位左边琴弦音高,用手指提其音码隔开的右弦,使其升高。
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