我在梦里编童话—PU—PU

我在梦里编童话—PU该歌PU演奏者为合唱团,歌曲名称为我在梦里编童话,歌PU类型为—PU。—PU有着较—单易学、便于记写等多种优点,这使它在中国有着比五线PU更为众多的使用者,对于推动和普及群众性的音乐文化活动起着重要的作用。我国的许多音乐家在创作乐曲时,记录最初的创作乐思,多习惯使用书写方便的—PU。聂耳创作《义勇军进行曲》、冼星海创作《黄河大合唱》时,他们的初稿也都是用—PU来记写的。

我在梦里编童话—PU

起源

18世纪时法国人,名卢梭;1742年在法国巴黎向科学院宣读了一篇论文《音乐新符号建议书》再提这“数字—PU”。18世纪中叶此后,又有一批法国的音乐家、医生、数学家等把“数字—PU”加以整理,完善。19世纪,经过P·加兰、A·帕里斯和E·J·M·谢韦3人的继续改进和,才在群众中得到广泛使用。因此这种—PU在西方被称为“加—帕—谢氏记PU法”。
19世纪末20世纪初,中国兴起“新式学堂”,其中的“学堂乐歌”课直接效法日本的音乐教育,也沿袭了日本使用—PU的做法。在许多中小学里开设唱歌课。当时的唱歌教材,以我国音乐教师填词的日本歌曲居多,其中五线PU,也有—PU。—PU大概就是这个时候由日本传入我国的。
1903年,留学于日本东京音乐学校的曾志忞在留日江苏同乡会于东京编辑出版的中文杂志《江苏》第六、七期上发表《乐理大意》一文介绍西洋乐理知识,并以—PU与五线PU对照的形式刊登了《练兵》、《春游》等六首歌曲,这被是认为是目前所见中国人使用—PU的最早记录。近代音乐教育家沈心工也是—PU的最早传播者之一,他编辑的《学校唱歌集》于1904年出版,成为中国出版并流行的第一部—PU歌集,从此后—PU逐步普及到各地的学校。由于它的—明易学和排印方便,在年代兴起的中国抗日救亡群众歌咏运动中,—PU对于歌曲的传播发挥了极大作用。同时,—PU本身也得到进一步完善和普及。

要素

任何一首曲子都是高低相间的音组成的,从钢琴上直观看就是越往左面的键盘音越低,越往右面的键盘音越高。就数字—PU来说,在数字的正上方或下方有若干点“˙”、“︰”符,点的多少可以理解为强度,越多越强,在其上方代表高音,在其下方代表低音。原理表现为物体振动频率,越高音振动频率越高,反之亦然。:除了音的高低外,还有一个重要的因素就是音的长短。音的高低和长短的标注决定了该首曲子有别于另外的曲子,因此成为构成音乐的最重要的基础元素。原理表现为声音的时值长短。音乐的力度很容易理解,也叫强度。一首音乐作品总会有一些音符的力度比较强一些,有些地方弱一些。而力度的变化是音乐作品中表达情感的因素之一。原理表现为振幅的大小。也可以称音色。也就是发出音乐的乐器或人声。同样旋律的音高,男生和女生唱就不一样的音色;小提琴和钢琴的音色就不一样。


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